奇思乐高机器人教育有哪些课程呢？
在很多人的观点里机器人教育就是会玩乐高，其实这是表面上的，如果你还不了解机器人教育，不妨多多了解这个领域。奇思乐高机器人教育不仅能开发智力，还能培养孩子其他方面的能力。奇思乐高机器人教育有哪些课程呢？
学龄前乐高课程
宝贝出发
亲子班+
本课程是为2周岁的宝贝精心编写的，通过游戏与音乐的方式增加老师与宝宝、宝宝与宝宝之间的互动性。
鼓励孩子们用简单的词汇去表达自己的想法；通过作品的搭建，激发宝宝的想象力。
让孩子可以在适龄阶段接受课堂教学，对于后期幼儿园生活完成一个过渡。
这个年龄段课程主要是孩子熟悉周边环境，认识颜色，提升对色彩的敏感度。
小班+
体验并发现世界，培养儿童手眼协调能力、语言表达能力、空间方位感知觉，锻炼小肌肉群发展，在搭建过程中，丰富儿童生活经验和建构经验。
中班+
将平时观察到的周围事物，通过他们的想象和创意，与同伴们一起分析、讨论并制作有用的工具区去完成任务。例如：空间救险、海上航行、小小建筑师等。
由儿童自己提出搭建主题，设计并动手构建。该阶段最大的挑战和特点是：儿童是自己思想的主人，在已有搭建经验帮助下，完成搭建目标。
大班+
搭建生活中常见的工具及模型，探索生活中的科学原理。如：了解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等作用，使孩子建立对科学的感性认识，理解生活中科技无处不在，增强观察力后就会发现很多的“问题”，在探究简单问题过程中使思维得到锻炼和提高。
广泛使用并介绍杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等，对图卡的阅读和自我创造都得到发展，使搭建过程能灵活体现自己的想法和特点，在整个过程中能让他们感受创造发明的无限乐趣。
机器人基础结构
一年级+
课程大多侧重于培养孩子们在社会生活中关于科学、技术、工程和数学的技能，培养他们创造能力和与人沟通交流能力。
机器人动力结构
二年级+
引领儿童进入高级机械原理课，增加了马达和电池盒部分，使用的积木块和零配件也变小了，对他们手的灵活性、准确性都提出了新的要求。这部门主要学习的就是让机器如何能转起来，包括速度的变化和力量的变化。
机器人综合结构
二年级+
通过搭建和创意之后配以初步程序的编写，使自己的作品“复活”，从而能够执行编者命令的智能机械，从中获得关键知识和技能有：分析、设计和编程，完成指定的设计任务，测试和推理。
机器人智能编程
三年级+
利用wedo的图标编程软件进行学习，通过wedo编程软件对我们完成的作品进行修饰。在于搭建上，我们利用原来学习的传动方式、杠杆、轮滑等方式来完成任务，还会运用到角度传感器、距离传感器等，使我们更好的完成任务。
机器人能源世界（I、 II）
三年级+
将抽象的基本能量原理简单化、形象化、直观地揭示能量的产生、储存及使用过程和功、功率与能量三者的关系。如：太阳能驱动小车拔河、爬坡比赛，使用电容来储存能量，风力发电模型等。
能源的课程主要是利用太阳能、风能、水能、等环保的能源以及气压来完成各类机械过程，我们通过转换、储存等方式，让学生更加了解能源的应用，以及诠释
四五年级+
通过搭建和创意设计，了解程序给机械带来的智能。我们做的是“能够自动运行的机器”！如沿轨迹行的机器人、碰碰车、智能化交通装置、搬运机器人等等。向国际机器人大赛发起冲击和挑战！
从上面的课程介绍中我们知道乐高的课程并非只有搭建，
奇思乐高机器人教育有哪些课程呢？以上就是关于奇思乐高机器人教育课程的介绍，我们的课程是结合每个年龄段孩子需要锻炼到的小技能，利用乐高这个教具帮助孩子去提高各方面能力，让孩子实现我们的教育理念“做中学”，希望奇思给予每一个孩子一个健康快乐的童年。
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