美女创业者放弃优厚工作，实现另类编程教育
一份理想的工作，缓解人们日常的繁琐。而找到理想工作的人可谓凤毛麟角，他们对它的珍视可见一斑。而这恰好是Michelle Sun的可贵之处，本是Buffer的一名增长黑客的她毅然抛开工作，在香港建立了First Code Academy青少年编码学校。
不难想象，Sun的决定需要莫大的决心。她坦言：“我喜欢Buffer的文化氛围和团队感情，创始人Joel和Leo的领导能力也让人钦佩。而增长黑客恰好能将我的商业背景和编码技术巧妙结合，于我而言，这是不可多得的机会。”
另一方面，曾经的失败创业经历本已使令心灰意冷，但对科技难以按耐的激情和对孩子的无比喜爱终使她再一次决然走上创业路。
Sun并非始终着迷于科学。在学生时代，她对数学和科学感兴趣，在大学主修经济学，而后在Goldman Sachs当一名投资银行家。不可思议的是，她在此时才真正地与科技产业邂逅。
她回忆说：“在Goldman Sachs时，我的工作涉及科技行业，时常和像阿里巴巴和腾讯这样的公司接触，那时我真正发现了自己对科技的激情。第一次的失败经历促使我学习编码，因为好奇心很强的我希望进一步了解科技产品，甚至希望可以自行设计。”
在学习完编码后，Sun在前途大好的硅谷创业公司（例如Bump、Buffer）任职。除此之外，她还参加了Stanford大学的一个社区项目——在周末教中学生编码。
Sun的兼职经历对她影响深远，也是她创业计划的启蒙。她说：“在社区项目中，我的学生在科技上表现出超乎寻常的创造性。我真希望当初自己在亚洲上中小学时能有这样的机会。”
受此启发，在2013年Sun迁回香港，与Google的Women Entrepreneur Online合作开设了一个仅限女生的全天编码实验班。随着课程的被传播，Sun的团队不得不辛勤工作以满足需求，同时也开始酝酿First Code Academy。
她回忆说：“让孩子学习技术就像使命一样让我无法推卸……我曾看到过一句深得我心的引言：‘总有个梦让我们辗转反侧，如果你不肯为它衣带渐宽，那便终生抱憾。’而我的梦就是First Code。”
另类教育
创立了First Code之后，供需问题立即凸显在Sun面前。她解释说：“我们的指导员均是像Cambridge、Stanford或Cornell的一流大学的毕业生或是有着丰富的创业公司或软件工程经验的人。也就是说门槛是非常高的。”
First Code Academy同样努力保持着学生与老师数量的低比例，只有这样才能给学生提供亲近的、操作性强的学习过程。Sun说：“这意味着我们只能为极其有限的学生服务。”
对她而言，学生数量的增加远比学校规模重要。截至目前，她的指导员已经通过实验班、宿营、常规学期以及加速项目共教育超过1500名的学生。Sun坦言：“比公司的发展更让我们欣慰的是学生们通过学习项目所获得的显著成长。”
意料之中的是，当被问及学校的首要成就时，她变得活跃异常。她讲了一个名叫Euan的学生的经历：“他喜欢玩网络游戏，而他的家人却都热爱体育。他称自己不懈地寻找自己的激情所在，而编码让他能够表达自己，正如同有音乐和体育天赋朋友们追求音乐和体育一样。”
最终，年轻的Euan对编码的激情使他在TEDxYouth活动中崭露头角。他并不是唯一的天赋和兴趣受限于现有社会结构的学生。Sun给出了另一个例子：
Sun给出了另一个例子：“另一个学生在我们的周活动中表现突出，他活跃地提问并积极地解决具有挑战性的任务。随后我发现他的天赋并不适合常规学校制度。这也正是打破常规教育体制的我们的目的——让学生在另类的模式中学习，发现自己的激情所在。”
此外，First Code Academy还有一些少年天才。其中一位学生打算为自己5岁的弟弟打造一款手机游戏，并在6星期内从零开始完成了它的编码。他的应用随后在世界舞台上大放异彩，成为去年第一支入围麻省理工学院的年度应用发明者峰会的香港团队中的一员。
有趣的是，Sun将传统的学校课程视作First Code Academy的最大竞争对手。对此她的解释是：“塞满一周的课外活动已经让我们的学生十分忙碌。”
值得庆幸的是，多数参加活动的学生十分积极踊跃。她说：“他们对活动有强烈的好奇心，喜欢开发智力的活动。而且很有恒心，我们并不布置作业，但经常有学生在课余研究自己的项目。”
First Code Academy目前已有许多针对学生的项目，从2年级到7年级以上不等。每个班有4到8名学生，他们的学习费用包括了为期一年的线上学习平台的使用权。
学校在新加坡不久会开展春季和夏季期间为期2周的假期宿营。Sun解释说：“事实上，我们在2周前就与UN Women Committee合作在新加坡建立了一个社区实验班。其中的学生来自它们的Girls2Pioneer项目以及当地学校和国际学校的学生，获得了相当不错的反响。”
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